看到他愿意寫字後，我就開始嘗試和他聊天。

        「原來你的字也寫那麼好看啊，怪不得畫畫那麼厲害呢。」

        他依然低著頭不回應(yīng)，但我感覺他是在憋笑。

        「老師能叫你小安嗎？」我繼續(xù)試探的問。

        他拿起畫板寫下可以兩個(gè)字?？吹剿敢庥脤懽执纥c(diǎn)頭時(shí)，我真的很開心。他總算踏出了第一步了啊。

        「小安，你今天有什麼想畫的嗎，或者有什麼是特別喜歡的東西嗎？」我看他狀態(tài)不錯(cuò)，便開始進(jìn)入今天的主題，教畫畫！

        他拿起畫板寫下了「哥哥」。

        我問他“你很喜歡哥哥對(duì)不對(duì)，想畫一幅畫送給哥哥嗎？”

        他拿起畫板又開始寫字。

        “我想畫我和哥哥去游樂園玩?！?br>
        就這樣我們開始了畫畫，過程中他寫的字越來越多，我也開始嘗試逗他開心。

        “我們畫條裙子給哥哥穿吧”

        “哥哥是男生，怎麼可能穿裙子呢??！”

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀