秋意初濃，活動(dòng)中心的榕樹(shù)葉開(kāi)始轉h。

        晨練結束後，李逸靜靜收勢，看著(zhù)一群學(xué)生圍成半圓坐下。

        他發(fā)現，這群學(xué)生的氣息b幾個(gè)月前穩了許多，

        每一次呼x1都帶著(zhù)柔和的節奏，

        那是太極「心靜」真正生根的徵兆。

        然而，他的心中卻有另一份波瀾。

        這幾天，教育局邀請他開(kāi)設「太極與專(zhuān)注訓練」課程，

        要在高中職推廣，結合技職教育。

        這意味著(zhù)——他必須帶更多老師上手、培養新教練。

        這不再只是練拳，而是傳承的開(kāi)始。

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