眾人不解，這跟大家平時(shí)接受的觀(guān)念恰恰相反。大多數人從小接受的教育是，支撐一個(gè)人在枯燥乏味的研究中走下去的一定是熱愛(ài)。

        方棠沒(méi)被大家的反應影響，她繼續說(shuō)：“熱愛(ài)能抵歲月漫長(cháng)，卻無(wú)法推動(dòng)研發(fā)前進(jìn)一步。支撐我們走下去的是對未知的向往，是對我們自己局限性的不甘心。心無(wú)旁騖，而已?！?br>
        方棠說(shuō)完，便安靜地坐回自己的位置，大家還都陷在她最后那段簡(jiǎn)短又有力的話(huà)里，投在她身上的視線(xiàn)，很久都沒(méi)有離開(kāi)。

        賀囂側首，再一次被方棠攪動(dòng)了心跳。頭頂的燈光落在她柔軟的發(fā)絲上，那雙清亮的眸子一如既往的沉靜，賀囂覺(jué)得方棠整個(gè)人都在發(fā)光。

        姜學(xué)成的目光掃過(guò)方棠的眼睛，隔著(zhù)遙遠的距離與攢動(dòng)的人頭，他幾乎可以斷定方棠同樣在看他。而她剛才說(shuō)出的那段話(huà)，他是那樣熟悉。

        三年前，在他們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，十三歲的方棠當眾問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“老師，我并不喜歡數學(xué)，是不是就不適合繼續學(xué)下去？”

        老師當時(shí)的回答，姜學(xué)成歷歷在目：孩子，熱愛(ài)會(huì )隨著(zhù)時(shí)間被日復一日的枯燥消磨，支撐我們走下去的是對未知的向往，是對我們自己局限性的不甘心。心無(wú)旁騖，而已。

        方棠說(shuō)出這句話(huà)，無(wú)非是在向他挑釁。姜學(xué)成斂下眼皮，借以掩蓋心中涌動(dòng)的情緒。

        這場(chǎng)講座邀請了的主講人是業(yè)界大牛李建新。

        方棠以前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于這位教授的傳奇故事，比如他講座從不帶稿，而且沒(méi)有一句廢話(huà)，全程高能，能帶給你顱內起飛的感覺(jué)。

        但他喜歡提問(wèn)，你答不出來(lái)，他會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地跟你講：“多來(lái)聽(tīng)我的課吧，不要只想著(zhù)打游戲和談戀愛(ài)?！?br>
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