他說話一向老氣橫秋，仿佛他已經(jīng)二十，而不是十歲。

        印刷這種東西為時尚早，反正春秋之世很多書字數(shù)也就幾千幾萬，手抄也不是很難。所以便有了他們眼前的魔改版手抄本《三字經(jīng)》，無恤回憶和篩選它們可花費了不少時間，實在想不起的便只能原創(chuàng)了。

        所以小項橐還是看出了幾分不妥，他喃喃自語道：“怎么感覺有幾句中間像是缺了幾行似的？”

        ……

        完成運送鹽、糧事項，交割完春季的收支后，子貢小心地詢問道：“宗周的國學有小學、大學之分，不知司寇的育才之校里有沒有大學？”

        無恤瞧了他一眼，自然之道子貢作為勢力里的孔門弟子之首，這句話當然不是隨便問問的。

        但他希望子貢能在商言商，不要攙和進這淌渾水里來，于是他便笑道：“暫無，正所謂十年樹木，百年樹人，教化是見效最慢的，放眼西魯，早年的鄉(xiāng)學基本都名存實亡，所以只能從最基礎(chǔ)的開始，等過上三五年，培育出一批年輕人再說其他?！?br>
        其實趙無恤有話沒說全，在他和張孟談的謀劃下，大學肯定是要辦的。因為官學的目的很明確，弟子們是為了將來能入仕當官，沒有私學摻雜了那么多理想和學術(shù)。但光靠小學教授的這些基礎(chǔ)知識，只能培養(yǎng)出低級的邑吏，卻不能有更高一級的人才。

        所以在他的設(shè)想中：“國人之子十歲入小學，學四科。長于騎射、五兵者十五歲可入值黑衣，不欲參軍者十五歲學于大學，稱之為俊士?？∈啃泄诤笫芸疾?，的確有才干者可以為吏，表現(xiàn)優(yōu)異者再由吏轉(zhuǎn)為官?！?br>
        春秋之時，官與吏還沒有后世那么涇渭分明，孔子從區(qū)區(qū)小吏混到大宗伯、中大夫，走的也是這樣的歷程。

        這是在仿照宗周時已經(jīng)有雛形的薦舉制度，但是，經(jīng)過層層篩選，真正能進入大學的國人子弟，畢竟是少數(shù)，但卻也是和士人崛起一同打破血緣宗法世襲的重要武器！而且趙無恤打算讓文臣武將的分家早些來臨了，畢竟隨著發(fā)展，需要專業(yè)化的官僚，出將入相也容易造就六卿這種擅權(quán)的臣子。

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